{"id":76,"date":"2020-02-07T18:45:19","date_gmt":"2020-02-07T17:45:19","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/?p=76"},"modified":"2020-02-10T23:13:18","modified_gmt":"2020-02-10T22:13:18","slug":"federation-des-etablissements-scolaires-publics-innovants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/2020\/02\/07\/federation-des-etablissements-scolaires-publics-innovants\/","title":{"rendered":"F\u00e9d\u00e9ration des Etablissements Scolaires Publics Innovants"},"content":{"rendered":"\n<p>La F\u00e9d\u00e9ration des \u00c9tablissements Scolaires Publics Innovants (FESPI) existe depuis treize ann\u00e9es. La FESPI regroupe actuellement 17 \u00e9tablissements innovants et exp\u00e9rimentaux de l\u2019Education Nationale : \u00e9coles, coll\u00e8ges et lyc\u00e9es qui n\u2019ont pas de statut juridique propres mais qui sont des annexes exp\u00e9rimentales d\u2019EPLE, \u00e0 l\u2019exception du LP2I qui est un EPLE et des deux \u00e9coles primaires : Vitruve et Decroly.<br>Chaque structure alternative fonctionne autour d\u2019un projet propre et l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative est compos\u00e9e de volontaires r\u00e9unis autour de ce projet. L\u2019ensemble de ces structures s\u2019est regroup\u00e9 pour d\u00e9fendre, d\u00e9velopper et promouvoir les \u00e9tablissements scolaires publics alternatifs, exp\u00e9rimentaux ou innovants. Ces \u00e9tablissements se caract\u00e9risent par le fait qu\u2019ils pratiquent l\u2019innovation \u00e0 trois niveaux jug\u00e9s ins\u00e9parables : p\u00e9dagogique, \u00e9ducatif et institutionnel.<br><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p><strong>Les objectifs g\u00e9n\u00e9raux de la FESPI<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Proposer, dans le cadre du service public d\u2019\u00e9ducation, une offre p\u00e9dagogique alternative et contribuer ainsi \u00e0 la d\u00e9mocratisation de l\u2019\u00c9cole.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Permettre \u00e0 l\u2019\u00c9cole d\u2019\u00eatre son propre recours en offrant \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves et en particulier \u00e0 certains (\u00ab d\u00e9crocheurs \u00bb, exclus de toutes sortes, d\u00e9sorient\u00e9s) la possibilit\u00e9 de poursuivre ou de reprendre leurs \u00e9tudes secondaires ou de r\u00e9ussir tout autre parcours de formation.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Proposer des modalit\u00e9s \u00e9ducatives qui permettent l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des savoirs qui favorisent la<\/li><li> r\u00e9ussite de tous les \u00e9l\u00e8ves et non leur s\u00e9lection.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Instituer et mettre en \u0153uvre des pratiques de travail en \u00e9quipe \u00e9ducative.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Favoriser l\u2019apprentissage et la mise en \u0153uvre concr\u00e8te de la citoyennet\u00e9.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Participer, par l\u2019action et la r\u00e9flexion, \u00e0 l\u2019\u00e9volution des pratiques au sein de l\u2019\u00c9ducation Nationale.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Participer \u00e0 la formation et \u00e0 la diffusion des pratiques p\u00e9dagogiques alternatives<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019action de la FESPI<\/strong><br>Les actions d\u00e9crites ci-dessous concernent uniquement celles men\u00e9es par la FESPI en son nom propre, en collaboration ou non avec d\u2019autres partenaires. Les actions de diffusion et de formation men\u00e9es par les \u00e9quipes membres de la f\u00e9d\u00e9ration pour l\u2019ann\u00e9e 2018 sont pr\u00e9sent\u00e9es en annexe. Avant m\u00eame la cr\u00e9ation de la FESPI en 2005, de nombreux \u00e9tablissements qui vont \u00eatre \u00e0 l\u2019origine de sa cr\u00e9ation, avaient investi le champ de la formation, de l\u2019accompagnement et de la diffusion d\u2019articles ou d\u2019ouvrages. Avec la cr\u00e9ation de la FESPI, l\u2019id\u00e9e d\u2019une mutualisation des propositions de formations et d\u2019accompagnements est rapidement apparue. Plusieurs objectifs \u00e9taient vis\u00e9s :<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>pouvoir r\u00e9pondre \u00e0 des offres sur l\u2019ensemble du territoire gr\u00e2ce \u00e0 la pr\u00e9sence d\u2019ESPI dans plusieurs acad\u00e9mies et r\u00e9gions ;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>pouvoir, en croisant les comp\u00e9tences des diff\u00e9rentes \u00e9quipes, r\u00e9pondre \u00e0 des demandes nouvelles gr\u00e2ce aux synergies ainsi cr\u00e9\u00e9es ;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>aider les \u00e9quipes non encore investies dans la formation et \u00e0 s\u2019y engager gr\u00e2ce \u00e0 la co-formation ;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>mettre en commun les ressources universitaires \u00e0 disposition gr\u00e2ce \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019un groupe de chercheurs associ\u00e9s ;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>accro\u00eetre les comp\u00e9tences des \u00e9quipes gr\u00e2ce \u00e0 un accompagnement des ESPI par les membres de laboratoires de recherche universitaire.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Depuis sa cr\u00e9ation, la FESPI s\u2019est donc engag\u00e9e sur le terrain de la formation, de l\u2019accompagnement et de la diffusion :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00e0 travers la participation \u00e0 diff\u00e9rentes formations, conf\u00e9rences, colloques ou tables rondes ;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>en accompagnement des \u00e9quipes constitu\u00e9es autour d\u2019un projet ou en cours de constitution d\u2019un projet.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>En 2018, la FESPI a \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9e pour intervenir \u00e0 plusieurs occasions.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Accompagnement et soutien des structures membres<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Actions de diffusion et de formation sur demande<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Actions de diffusion et d\u2019essaimage \u00e0 l\u2019initiative de la FESPI ou en partenariat avec d\u2019autres<\/li><li> associations partenaires de l\u2019\u00c9cole<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Relations avec le Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Liens avec la recherche<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Communication et fonctions du site internet<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Participation \u00e0 la r\u00e9flexion avec le Collectif des Associations Partenaires de l\u2019Ecole<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Conclusion<\/strong><br>La Fespi est donc \u00e0 la fois un r\u00e9seau de praticiens qui mutualisent des pratiques et des questionnements, qui se forment lors de s\u00e9minaires organis\u00e9s ou coorganis\u00e9s par la FESPI, un soutien \u00e0 des \u00e9quipes de terrain qui ont des difficult\u00e9s \u00e0 faire reconna\u00eetre leurs sp\u00e9cificit\u00e9s aupr\u00e8s des diff\u00e9rentes instances de d\u00e9cision territoriales, un partenaire des Cardie et du Minist\u00e8re de l\u2019Education Nationale et un partenaire de chercheurs. L\u2019accompagnement des projets en gestation, comme celui du nouveau lyc\u00e9e de Tours qui a int\u00e9gr\u00e9 le second cercle de la Fespi requiert un temps important<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p class=\"post-excerpt\">La F\u00e9d\u00e9ration des \u00c9tablissements Scolaires Publics Innovants (FESPI) existe depuis treize ann\u00e9es. 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