{"id":479,"date":"2020-03-01T17:36:00","date_gmt":"2020-03-01T16:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/?p=479"},"modified":"2020-03-01T17:36:01","modified_gmt":"2020-03-01T16:36:01","slug":"une-ecole-du-2eme-et-3eme-cycles-ambitieuse-pour-ses-jeunes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/2020\/03\/01\/une-ecole-du-2eme-et-3eme-cycles-ambitieuse-pour-ses-jeunes\/","title":{"rendered":"Une \u00e9cole du 2\u00e8me et 3\u00e8me cycles ambitieuse pour ses jeunes"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery aligncenter columns-2 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-1-1024x768.jpg\" alt=\"\" data-id=\"478\" data-full-url=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-1-scaled.jpg\" data-link=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/college-1\/\" class=\"wp-image-478\" srcset=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-1-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-1-300x225.jpg 300w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-1-768x576.jpg 768w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-1-1800x1350.jpg 1800w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-1-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-1-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-1-1140x855.jpg 1140w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-1-552x414.jpg 552w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-7-1-1024x768.jpg\" alt=\"\" data-id=\"481\" data-full-url=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-7-1-scaled.jpg\" data-link=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/?attachment_id=481\" class=\"wp-image-481\" srcset=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-7-1-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-7-1-300x225.jpg 300w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-7-1-768x576.jpg 768w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-7-1-1800x1350.jpg 1800w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-7-1-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-7-1-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-7-1-1140x855.jpg 1140w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-7-1-552x414.jpg 552w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Nous visitons un\n\u00ab&nbsp;coll\u00e8ge&nbsp;\u00bb,<\/strong> qui fait partie d\u2019un groupement d\u2019\u00e9coles&nbsp;; qui comprend 1213 \u00e9l\u00e8ves\ndu jardin d\u2019enfance \u00e0 la 9<sup>\u00e8me<\/sup> ann\u00e9e (la classe de 3<sup>\u00e8me<\/sup>\nchez nous)&nbsp;; dont les locaux construits dans les ann\u00e9es 1980 se sont\nd\u00e9grad\u00e9s&nbsp;; en TEIP depuis 2009 avec un projet intitul\u00e9 \u00ab&nbsp;Education\npour le multiculturalisme&nbsp;\u00bb. Il&nbsp; est\norganis\u00e9 avec des conseils p\u00e9dagogiques pour organiser les enseignements et un\nservice de soutien sp\u00e9cialis\u00e9 aux jeunes et aux familles (le GAAF). Il y a une\nsection sp\u00e9cialis\u00e9 d\u2019\u00e9l\u00e8ves avec un PIEF = projet individuel d\u2019\u00e9ducation et\nformation \u2013 l\u2019\u00e9quivalent de nos SEGPA dont les \u00e9l\u00e8ves en France ont eux aussi\nle m\u00eame type de projet individualis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-6-1024x768.jpg\" alt=\"\" data-id=\"482\" data-full-url=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-6-scaled.jpg\" data-link=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/?attachment_id=482\" class=\"wp-image-482\" srcset=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-6-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-6-300x225.jpg 300w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-6-768x576.jpg 768w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-6-1800x1350.jpg 1800w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-6-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-6-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-6-1140x855.jpg 1140w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-6-552x414.jpg 552w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-8-1024x768.jpg\" alt=\"\" data-id=\"480\" data-full-url=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-8-scaled.jpg\" data-link=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/?attachment_id=480\" class=\"wp-image-480\" srcset=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-8-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-8-300x225.jpg 300w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-8-768x576.jpg 768w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-8-1800x1350.jpg 1800w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-8-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-8-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-8-1140x855.jpg 1140w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-8-552x414.jpg 552w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<p>Ce \u00ab&nbsp;coll\u00e8ge&nbsp;\u00bb est aussi sur toute la ville de\nLisbonne&nbsp;<strong>\u00e9cole de r\u00e9f\u00e9rence<\/strong> <strong>pour les \u00e9l\u00e8ves aveugles et malvoyants<\/strong>.\nCeux-ci sont 12 au 1<sup>er<\/sup> cycle et 10 au 2<sup>nd<\/sup>, accompagn\u00e9s\npar une enseignante sp\u00e9cialis\u00e9e. Tous les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins \u00e9ducatifs\nparticuliers sont inclus depuis toujours dans les classes ordinaires et les\nenseignants sp\u00e9cialis\u00e9s &nbsp;&nbsp;qui les y\naccompagnent les \u00e9l\u00e8ves fonctionnent comme des personnes ressources pour leurs\ncoll\u00e8gues ordinaires, ils. Il n\u2019y a pas d\u2019\u00e9cole sp\u00e9ciale, c\u2019est \u00e0 l\u2019\u00e9cole de s\u2019adapter.<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00e8s le d\u00e9but des ann\u00e9es 1970, l\u2019\u00e9cole inclusive est en\nmarche. La \u00ab&nbsp;loi\nfondamentale sur la r\u00e9adaptation et l&rsquo;int\u00e9gration des personnes\nhandicap\u00e9es&nbsp;\u00bb du 8 d\u00e9cembre <strong>1971<\/strong>\n\u00e9tablit les bases relatives \u00e0 la r\u00e9adaptation et \u00e0 l&rsquo;int\u00e9gration sociale des\npersonnes handicap\u00e9es. Dans l\u2019\u00e9cole ordinaire, l\u2019intervention commence de mani\u00e8re\nofficielle, d\u2019abord avec les enseignants itin\u00e9rants, puis avec la cr\u00e9ation des\n\u00c9quipes d\u2019\u00e9ducation sp\u00e9ciale (1976), qui ont pour objectif d\u2019<strong>int\u00e9grer les handicap\u00e9s dans les classes\nordinaires<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Une nouvelle loi est publi\u00e9e en\n1989 et un d\u00e9cret de <strong>1991<\/strong> r\u00e8glemente\nl&rsquo;int\u00e9gration des enfants handicap\u00e9s dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif normal. Le mod\u00e8le\np\u00e9dagogique, le concept de besoins \u00e9ducatifs sp\u00e9ciaux et <strong>la responsabilisation croissante de l\u2019\u00e9cole ordinaire<\/strong> \u00e0 l\u2019\u00e9gard de\nl\u2019\u00e9ducation des enfants ayant des besoins \u00e9ducatifs sp\u00e9ciaux sont renforc\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>Le Portugal, comme l\u2019Italie, a une longueur d\u2019avance par rapport \u00e0 la France sur le concept d\u2019\u00e9cole inclusive. En France il a fallu attendre 15 ans pour que la \u00ab\u00a0loi du 11 f\u00e9vrier 2005 pour l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des droits et des chances, la participation et la citoyennet\u00e9 des personnes handicap\u00e9es\u00a0\u00bb soit vot\u00e9e, pour que la soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise pense la participation des personnes handicap\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9cole, puis dans le monde de la formation et du travail ainsi que dans la soci\u00e9t\u00e9 tout enti\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-3 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-4-1024x768.jpg\" alt=\"\" data-id=\"477\" data-full-url=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-4-scaled.jpg\" data-link=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/college-4\/\" class=\"wp-image-477\" srcset=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-4-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-4-300x225.jpg 300w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-4-768x576.jpg 768w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-4-1800x1350.jpg 1800w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-4-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-4-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-4-1140x855.jpg 1140w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-4-552x414.jpg 552w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-5-1024x768.jpg\" alt=\"\" data-id=\"476\" data-full-url=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-5-scaled.jpg\" data-link=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/college-5\/\" class=\"wp-image-476\" srcset=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-5-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-5-300x225.jpg 300w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-5-768x576.jpg 768w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-5-1800x1350.jpg 1800w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-5-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-5-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-5-1140x855.jpg 1140w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/03\/coll\u00e8ge-5-552x414.jpg 552w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<p>Cette \u00e9cole des cycles 2 &amp; 3 accueille beaucoup d\u2019enfants d\u2019origine \u00e9trang\u00e8re, avec une grande diversit\u00e9 culturelle et linguistique, issus de famille dans la grande pr\u00e9carit\u00e9, dont certaines avec 1 ou parfois plusieurs membres en prison. Les \u00e9l\u00e8ves ont de grandes difficult\u00e9s en expression orale et \u00e9crite et des comportements difficiles, qui g\u00e9n\u00e8rent un manque d\u2019implication dans les apprentissages, des \u00ab\u00a0doublements\u00a0\u00bb = redoublements, de l\u2019absent\u00e9isme et de l\u2019\u00e9chec scolaire.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9cole tente de les accompagner tous en d\u00e9veloppant un soutien aux familles, des remises de r\u00e9compenses et de dipl\u00f4mes valoris\u00e9es, un renforcement p\u00e9dagogique important (soutien en portugais et en maths, groupes de besoins\u2026), Elle organise une valorisation des travaux des \u00e9l\u00e8ves, des \u00e9v\u00e8nements sportifs, une grande f\u00eate multiculturelle comme point d\u2019orgue en fin d\u2019ann\u00e9e. Une ambition forte pour les \u00e9l\u00e8ves fait qu\u2019ils r\u00e9ussissent \u2013 exemple de l\u2019apprentissage d\u2019un instrument de musique et de la production de concerts par l\u2019orchestre des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p>La directrice adjointe, qui garde une classe en cours d\u2019anglais, nous expose les atouts et les faiblesses de cette \u00e9quipe d\u2019enseignants qui font preuve d\u2019une grande disponibilit\u00e9 pour aider les \u00e9l\u00e8ves et qui collaborent bien entre eux. Il reste \u00e0 am\u00e9liorer la collaboration avec la communaut\u00e9 et la formation des personnels \u00ab\u00a0fonctionnaires\u00a0\u00bb = non-enseignants. Les adultes sont nombreux dans cette \u00e9cole, qu\u2019on pourrait qualifier \u00ab\u00a0d\u2019assistants d\u2019\u00e9ducation\u00a0\u00bb, qui surveillent, encadrent, proposent des activit\u00e9s aux jeunes.<\/p>\n\n\n\n<p>Malgr\u00e9 ces freins et avec ces leviers bien identifi\u00e9s, on sent que c\u2019est une \u00e9cole qui fonctionne bien, dans le respect mutuel gr\u00e2ce aussi, peut-\u00eatre, \u00e0 une \u00e9quipe de direction qui \u00ab\u00a0tient la route\u00a0\u00bb. En \u00e9ducation prioritaire, tous les \u00e9chelons sont importants et on gagnera la bataille de ces territoires si on travaille en \u00ab\u00a0multiscalaire\u00a0\u00bb (Lussault) ou en \u00ab\u00a0interm\u00e9tiers\u00a0\u00bb (Picard) \u00e0 faire des ponts entre enseignement, formation, recherche, \u00e9ducation, pilotage, dans et hors l\u2019Ecole.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong><em>Isabelle Lardon<\/em><\/strong><em><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p class=\"post-excerpt\">Nous visitons un \u00ab&nbsp;coll\u00e8ge&nbsp;\u00bb, qui fait partie d\u2019un groupement d\u2019\u00e9coles&nbsp;; qui comprend 1213 \u00e9l\u00e8ves du jardin d\u2019enfance \u00e0 la 9\u00e8me&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":481,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,4],"tags":[],"class_list":["post-479","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-au-jour-le-jour","category-projet"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=479"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/479\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":483,"href":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/479\/revisions\/483"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-json\/wp\/v2\/media\/481"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=479"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=479"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}