{"id":392,"date":"2020-02-27T09:42:22","date_gmt":"2020-02-27T08:42:22","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/?p=392"},"modified":"2020-02-27T09:43:47","modified_gmt":"2020-02-27T08:43:47","slug":"faire-le-pont-sortir-du-cadre-pour-retourner-la-peau-du-destin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/2020\/02\/27\/faire-le-pont-sortir-du-cadre-pour-retourner-la-peau-du-destin\/","title":{"rendered":"\u00ab\u00a0Faire le pont\u00a0\u00bb \u2026 sortir du cadre pour retourner la peau du destin"},"content":{"rendered":"\n<p>Parcours\ninsolites dans Lisbonne o\u00f9 l&rsquo;on investit des lieux de vie tr\u00e8s \u00e9loign\u00e9s des\ncircuits touristiques traditionnels. Lieux \u00e0 la fois si proches\ng\u00e9ographiquement mais si \u00e9loign\u00e9s en termes de culture et de conditions de vie.\n<\/p>\n\n\n\n<p>Lisbonne\nest une ville en pleine r\u00e9novation urbaine, aux multiples chantiers et\u2026 comme \u00e0\nchaque fois qu&rsquo;on r\u00e9am\u00e9nage une ville, la tentation est grande d&rsquo;\u00e9vacuer ce qui\nd\u00e9range, ce qui ne se laisse pas voir : les oubli\u00e9s de la r\u00e9cession \u00e9conomique,\nceux qui, rejet\u00e9s par le syst\u00e8me, se sont organis\u00e9s en autarcie dans des\nquartiers o\u00f9 se cumulent les difficult\u00e9s \u00e9conomiques et sociales. <\/p>\n\n\n\n<p>Dans le quartier de Cabrinha, l&rsquo;association \u00ab\u00a0fazer o\nPonte\u00a0\u00bb (projet \u00ab\u00a0faire le pont\u00a0\u00bb financ\u00e9\npar le programme Escolhas) tente de rompre l&rsquo;isolement \u00e0 la fois\ng\u00e9ographique et psychologique des habitants du quartier coinc\u00e9 entre une voie\nrapide de circulation et la paroi rocheuse de la vall\u00e9e de l&rsquo;Alc\u00e2ntara.\nIci pas de migrants mais des citoyens portugais en grande pr\u00e9carit\u00e9 qui tentent\nde survivre dans un univers o\u00f9 tout est fait pour rester dans l&rsquo;entre-soi : un\nhabitat resserr\u00e9 constitu\u00e9 de deux longues barres immeubles o\u00f9 certains\n\u00ab\u00a0tiennent la place\u00a0\u00bb dans cet espace gangr\u00e9n\u00e9 par le trafic de drogue.\n<\/p>\n\n\n\n<p>Aujourd&rsquo;hui, c&rsquo;est \u00ab\u00a0carnaval\u00a0\u00bb et m\u00eame si l&rsquo;\u00e9v\u00e8nement est endeuill\u00e9 par le d\u00e9c\u00e8s d&rsquo;un jeune du quartier, deux salles richement d\u00e9cor\u00e9es accueillent enfants d\u00e9guis\u00e9s et personnes \u00e2g\u00e9es autour de jeux suivis d&rsquo;un go\u00fbter. Apr\u00e8s un passage par les festivit\u00e9s costum\u00e9es, Patricia -responsable des lieux- nous pr\u00e9sente les projets de l&rsquo;association avec une particularit\u00e9 que nous rencontrons ici : la multiplicit\u00e9 des projets et des partenariats selon chacun d\u2019entre eux (associations, mairies de secteur, ville\u2026), un fonctionnement bas\u00e9 sur l&rsquo;appel \u00e0 projets avec une grande rigueur dans l\u2019organisation, chaque participant (b\u00e9n\u00e9ficiaire ou animateur) intervenant au niveau du suivi ou de la validation de l\u2019effet des actions affich\u00e9es.\u00a0 <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery aligncenter columns-1 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/02\/alcantara.jpg\" alt=\"\" data-id=\"395\" data-full-url=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/02\/alcantara.jpg\" data-link=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/alcantara\/\" class=\"wp-image-395\" srcset=\"https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/02\/alcantara.jpg 960w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/02\/alcantara-300x169.jpg 300w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/02\/alcantara-768x432.jpg 768w, https:\/\/sites.cemea.org\/capemob\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/02\/alcantara-552x311.jpg 552w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<p>Si\nau GFEN, nous affirmons que les pratiques ne valent que par les valeurs qui les\nportent, cette foi affich\u00e9e de Patricia en la capacit\u00e9 de chacun \u00e0 prendre en\nmain son destin force le respect. Chaque situation est analys\u00e9e par l&rsquo;\u00e9quipe encadrante\npour favoriser le d\u00e9senclavement, faire se rencontrer les diff\u00e9rents acteurs,\nrapprocher les g\u00e9n\u00e9rations et surtout oser sortir du cadre, partir \u00e0 la\nd\u00e9couverte de ce qui se passe de l\u2019autre c\u00f4t\u00e9 de la voie rapide&nbsp;: d\u2019autres\nquartiers, le centre ville et ses administrations, l\u2019utilisation des transports\nen commun, les modalit\u00e9s d\u2019une insertion professionnelle, des activit\u00e9s\nculturelles&#8230; Et si on r\u00e9ussit pour quelques-uns, alors c\u2019est d\u00e9j\u00e0 une\nvictoire&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<p>Et l&rsquo;\u00e9cole dans tout \u00e7a ? Quelle place des enseignants ? La difficult\u00e9 c&rsquo;est que les enseignants issus de classes moyennes connaissent mal les conditions de vie de ces enfants qu&rsquo;ils jugent difficiles. Comment imaginer une vie d\u2019enfant confront\u00e9 \u00e0 la violence familiale et sociale sans possibilit\u00e9 de mise en coh\u00e9rence des relations entre adultes&nbsp;?&nbsp; Quels sens donner aux apprentissages scolaires lorsque tout \u00e9crit d\u2019avance dans cet univers clos d\u2019o\u00f9 il semble impossible de s\u2019extraire&nbsp;? D&rsquo;o\u00f9 l&rsquo;id\u00e9e de l&rsquo;association d&rsquo;organiser une formation en direction des enseignants pour qu&rsquo;ils approchent cette r\u00e9alit\u00e9 familiale et\/ou sociale qui emp\u00eachent certains enfants d&rsquo;entrer dans les apprentissages scolaires tant ils sont \u00e9loign\u00e9s des codes de l\u2019\u00e9cole. &nbsp;Certes, cela n\u2019int\u00e9resse pas encore tous les enseignants des \u00e9coles du quartier mais on avance petit \u00e0 petit et des progr\u00e8s sont sensibles dans la relation entre ces professeurs et leurs \u00e9l\u00e8ves. Patricia y croit et malgr\u00e9 les obstacles qui s\u2019accumulent, elle garde le cap en concluant&nbsp;: &nbsp;<strong>\u00ab\u00a0Il n&rsquo;y a pas d&rsquo;enfants terribles, il n&rsquo;y a que des enfants qui ont des histoires terribles !\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">Jacqueline Bonnard<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p class=\"post-excerpt\">Parcours insolites dans Lisbonne o\u00f9 l&rsquo;on investit des lieux de vie tr\u00e8s \u00e9loign\u00e9s des circuits touristiques traditionnels. 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